Koulun tilat

Lappeen koulu on päiväkotikoulu, joka tarjoaa opetusta ja varhaiskasvatusta 0-12-vuotiaille lapsille ja jonka tiloja käytetään joustavasti sekä päiväkodin, että koulun tarpeeseen. Rakennuksen toinen pää on päiväkodin 0-5-vuotiaiden lasten käytössä. Keskivaiheilla rakennusta on “Pikkukoulu”, jossa on tiloja 5-vuotialle, esiopetukselle, sekä 1.-2. luokkalaisille. Toinen pää rakennuksesta on 3.-6. luokkalaisten käytössä. Tässä osassa sijaitsevat myös koulun ruokala ja liikuntasali, sekä mm. kirjasto, käsityöluokat, musiikkiluokka ja iltapäiväkerhon tiloja. 

Koulumme sijaitsee suoraan upean luonnon äärellä ja käytämmekin opetuksessa hyödyksi paljon lähiympäristöä; metsää, lammenrantaa ja kosteikkoa. Talvisin koulun iso kenttä jäädytetään luistelukentäksi ja läheiselle pururadalle ajetaan hiihtoladut. Monesti olemme myös päässeet retkeilemään ja pilkkimään jäälle.

Esi- ja alkuopetus

Esi- ja alkuopetuksen tavoitteena on luoda yhtenäinen toimintakulttuuri. Tuemme lapsen kasvua ja kehitystä ja annamme aikaa oikea-aikaiselle oppimiselle. Toiminnassa toteutuu luonteva jatkumo varhaiskasvatuksesta kouluun. Esi- ja alkuopetuksen tärkeässä nivelvaiheessa kouluympäristö tulee tutuksi ja lapsen tullessa ensimmäiselle luokalle ovat tilat ja ainakin osa aikuisista jo tuttuja. Pikkukoulussa on omia koululuokkia, sekä eskariryhmiä. Koululuokissa on luokanopettajan lisäksi koulunkäynninohjaajan vahva tuki. Myös koulun erityisopettaja työskentelee pikkukoulussa eskareiden, ykkös- ja kakkosluokkalaisten kanssa. 

Esi- ja alkuopetuksen yhteistyö toteutuu monialaisina oppimiskokonaisuuksina, joita on lukuvuoden aikana neljä. Oppimiskokonaisuudet kiertävät kolmen vuoden syklissä. Oppimiskokonaisuudet sisältävät aineksia sekä esiopetuksen, että alkuopetuksen opetussuunnitelmien tavoitteista ja sisällöistä. Lapset osallistuvat kokonaisuuksien suunnitteluun ja arviointiin, joten toteutus vaihtelee vuosittain lapsiryhmän toiveiden mukaan. Toiminnassa korostuu kiireettömyys, toiminnallisuus, leikki ja eri-ikäisten oppijoiden yhdessä oppiminen.

Yhteistyötä esi- ja alkuopetuksen kesken tehdään joustavasti lapsiryhmien mukaan ja jatkuva pedagoginen vuoropuhelu varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen kesken mahdollistetaan muun muassa tiimityöskentelyn avulla. Lappeen koulussa oppilaat ovat “Lappeen lapsia” alusta alkaen.

3.-6.lk

Niin kutsutun “ison koulun” puolella oppilaat opiskelevat omissa luokissan luokanopettajien johdolla. Koulunkäynninohjaajan tukea on kaikille vuosiluokille ja myös ison koulun puolella työskentelee erityisopettaja. Vuosiluokat tekevät paljon yhteistyötä ja oppilasryhmiä sekoitetaan joustavasti. Opettajat suunnittelevat opetuksen yhdessä. 

Isommilla oppilailla on mahdollisuus osallistua yhteisiin vastuutehtäviin, kuten välkkäritoimintaan (välituntikerhojen pitämistä pienemmille oppilaille), kirjaston siivoamiseen yms.

Inklusiiviset opetusjärjestelyt

Lappeen koulun luokat toimivat inklusiivisesti. Inklusiivisilla opetusjärjestelyillä tarkoitetaan opetusta, johon otetaan oppilaiksi yhteisön kaikki lapset ja lapsen tarvitsema tuki tuodaan omaan luokkaan. Tuen lähtökohtana on aina oppilaan taidot ja tuen tarve, joka saattaa vaihdella oppiaineittain. Inklusiivisten luokkien rinnalla toimii D-luokat, jotka on jaettu 1.-3. luokkalaisten ryhmään ja 4.-6. luokkalaisten ryhmään. Molemmissa luokissa opettajana toimii erityisluokanopettaja ja luokilla on oma yhteinen koulunkäynninohjaaja. Oppilas voi opiskella D-luokassa osa-aikaisesti tai painotetummin, joko pidemmän ajan tai lyhyen jakson verran. Koulun opettajat ja oppilashuolto tekevät jatkuvaa yhteistyötä kunkin oppilaan parhaimman mahdollisen opiskelutavan mahdollistamiseksi.

Joustava koulupäivä

Joustava koulupäivä tarkoittaa sitä, että koulupäivän rakenne on organisoitu niin, että se mahdollistaa erilaisia toimintamalleja osana koulupäivää. 90 minuutin oppitunnit tukevat toiminnallista ja lapsilähtöistä oppimista ja tunnin siesta keskellä päivää mahdollistaa oppilaille mukavan virkistäytymisen koulupäivän lomassa. Oppiaineiden ulkopuolisen toiminnan on havaittu parantavan oppilaiden tyytyväisyyttä, viihtyvyyttä, osallisuutta ja hyvinvointia.