|
SISÄLTÖ: |
| Studio Mandula |
Studio Mandula tarjoaa joogatunteja Itä-Suomen koululle ja Steinerkoululle. Itä-Suomen koululla paikkana toimii "Mediateekki"-tila. Joogatunnit sisältävät mm. hathajoogaa ja loppurentoutuksen. |
|
|
| Namika ry |
Namikan järjestämien kerhojen toiminnan paino on koripallossa; ~15min alkulämmittelyä yleisesti käsitellen palloa ~15min koordinaatiota ja liikkuvuutta pallon kanssa ~15min erilaisia pelejä ja kisoja
|
|
|
| WAU! Ry |
WAU ry on valtakunnallisesti toimiva hyvinvointijärjestö, joka edistää lasten ja nuorten terveyttä sekä sosiaalista hyvinvointia. WAU ry tarjoaa pääasiallisesti liikunnallisia kerhoja, jossa on monipuolista ja fyysisesti aktiivista toimintaa lapsen omia ideoita kuunnellen ja lapsia osallistettaen |
|
|
| Sanna Leppäsen luontokerho |
Sanna Leppäsen luontokerhossa tutustutaan nuorimpien kanssa peruslajistoon tasolla, isomille yritetään saada lajin määritys vähintään lahko tasolle. Luontokerhon perusrunko sisältää kaikkien pääjaaksoisten läpi käymisen eli sienet, kasvit ja eläimet ja niiden etsimistä luonnosta. |
|
|
| Johanna Juslin Näyttis-kerho |
Juslinin Näyttis-kerhojen ryhmissä harjoitellaan vuorovaikutustaitoja, sekä opitaan ilmaisemaan ajatuksia ja tunteita teatteritaiteen kautta. |
|
|
| IP-kerhon kuvis-kässä-teatteri/sirkus-tanssi |
TAIDE-kerho koostuu KUVIS-KÄSSÄ-SIRKUS/TEATTERI-TANSSI jaksoista. |
|
|
| Pesä Ysit ry |
PesäYsein kerhoissa pyritään toteuttamaan erittäin monipuoliesti lasten ja nuorten liikkumista sekä liikuntaan tutustumista. |
|
|
| KuvisKässä: Kuvataidekoulu / Taito Etelä-Suomi ry |
KuvisKässä-kerho on Lappeenrannan kuvataidekoulun ja Taito Etelä-Suomen käsityö- ja muotoilukoulun yhteinen kerho, joka koostuu kuvataide- ja käsityöjaksoista viikoilla 36-50 (poislukien syyslomaviikon). Kuvis-Kässä kerhossa oppilaalle tarjotaan mahdollisuus kurkistaa visuaalisentaiteen ammattilaisen ohjaamana sekä kuvataiteeseen että käsityöhön. Tavoitteena kehittää kädentaitoja monipuolisesti ja tutustua kahteen eri taiteen alaan. |
|
|
|
|
| Taidekoulu Estradin Rumpukerho |
Rumpukerhossa tutustutaan erilaisiin rumpuihin ja rytmisoittimiin sekä soitetaan yhdessä. Keskeisenä pedagogisena menetelmänä rumpukerhossa käytetään Paukepiiri –menetelmää. Paukepiiri on kokonaiskasvua tukeva menetelmä, jossa soittaminen ja rytmiikka yhdistyvät yhteisölliseen kasvuun ja kokonaisilmaisun kehittämiseen. |
|
|
| Taidekoulu Estradi, sosiaalinen sirkus |
|
|
|
| Taidekoulu Estradi, Teatterikerho 1-2lk. |
Taidekoulu Estradin teatterikerhossa harjoitellaan ja leikitään teatterin eri tyylilajeilla ja teemoilla. Lasten omat ja leikit tulevat näkyviksi erilaisilla draaman menetelmillä. työskentely on ryhmäkeskeistä. Teatteriharjoitusten kautta kehitetään oppilaiden ilmaisua ja sosiaalisia taitoja. |
|
|
| Maria Fomin 5.-6.lk Impropaja |
Maria Fominin Impropaja kurssilla tutustutaan improvisaatioon ja muihin ilmaisutaidon harjoitteisiin , joiden avulla voidaan eläytyä luontevasti uudenlaisiin ja yllättäviin tilanteisiin. Harjoitteissa on lupa elää tätä hetkeä sponttaanisti, sillä "väärää" improvisaatiota ei ole olemassa. Esiintyminen tapahtuu valmistelematta ja ilman ennakkosuunnitelmaa. |
|
|
| Maria Fomin 8.-9.lk Impropaja |
Maria Fominin Impropaja kurssilla tutustutaan improvisaatioon ja muihin ilmaisutaidon harjoitteisiin. Harjoitteissa on lupa elää tätä hetkeä sponttaanisti, sillä "väärää" improvisaatiota ei ole olemassa. Esiintyminen tapahtuu valmistelematta ja ilman ennakkosuunnitelmaa. |
|
|
| Maria Fomin 7.lk Teatteriseikkailu |
Maria Fominin Teatteriseikkailun sisältö: Erilaisten esitysten katsominen, tekijöihin tutustuminen (näyttelijät, puvustajat, lavastajat, ohjaajat, valosuunnittelijat ym.) "teatterikieleen" tutustuminen ja ilmaisutaidon harjoitteita. Tavoite: Ymmärtää, mistä kaikesta teatteriesitys syntyy. |
|
|
| Maria Fomin, Pajatoiminta 3-6lk |
Maria Fominin teatteripaja sisältää Draamaleikkejä ja draamaseikkailuja, teatteripaja; Teatteriharjoitteita ja -leikkejä, impropaja kurssilla tutustutaan improvisaatioon, draamaa, sanataidetta. Mahdollista koostaa lyhyt esitys kevääksi 2018 |
|
|
| Maria Fomin teatterileikki 1-2lk |
Draamaleikkejä ja draamaseikkailuja tutuista tarinoista ja saduista sekä itse keksityistä tarinoista ja tilanteista. Kokeillaan erilaisissa rooleissa ja tilanteissa olemista turvallisessa ympäristössä. Ilmaisuleikkien tavoitteita ovat esimerkiksi ryhmäytymisen helpottuminen ja itsetuntemuksen kehittyminen. |
|
|
| Maria Fomin Erityisharjaantumisyksikkö, liike ja kuva. |
Paja on toiminnallinen ja kehollinen. Luodaan ryhmän kanssa liikkeeseen perustuva pieni esitys. Nuoret kuvaavat, valokuvaava ja tutkivat liikettä sekä kehon suhdetta ympäristöön ja kehollisia tuntemuksia. Tavoitteena on luoda liikkeeseen perustuva pienimuotoinen esitys nuorten valitsemasta teemasta
|
|
|
| Maria Fomin, kepparipajat |
Kepparipaja. Pajassa jokainen valmistaa oman keppihevonen. Leikitään ja keksitään aiheeseen liittyviä tarinoita. |
|
|
| Maria Fomin, Teatteripaja 1-2lk. |
Kokeillaan erilaisissa rooleissa ja tilanteissa olemista turvallisessa ympäristössä. Ilmaisuleikkien tavoitteita ovat esimerkiksi ryhmäytymisen helpottuminen ja itsetuntemuksen kehittyminen. |
|
|
| Maria Fomin, Teatteripaja EHA |
Toteutetaan lyhyt esitys nuorten valitsemasta aiheesta. Harjoitellaan teatteriin kuuluvia taitojaleikkien ja ilmaisutaidon harjoitteiden avulla. |
|
|
| Lappeenrannan Tennisseura |
Tennisseuran harrastetoiminta sisältää tenniksen alkeiden opettamista. Lisäksi tunneilla ohjataan erilaisia lajinomaisia leikkejä ja leikkimielisiä pelejä. (peruslyönnit, lentolyönnit, syöttö jne.) Lajiharjoittelun ohella tennis kehittää silmä-käsikoordinaatiokykyä, liikkuvuutta, kehonhallintaa ja perusmotorisia taitoja. |
|
|
| Lauri Pulkkinen: Laurin Voima ja Puu |
Lauri Pulkkisen tarjoamaan harrasteeseen kuuluu ensimmäisenä n. 10 min liikkuvuus, tasapaino, koordinaatio ja lihasvoima harjoitteita etenkin keskivartalon hallintaa ja sitten pelailua eri lajit huomioon ottaen, mitä enemmistö haluaa. Tarkoitus on pyrkiä edistämään liikunnan merkitystä koko elämän kestävänä projektina. Johon kuuluu ruumiillisesta kunnosta huolehtiminen ja RAVINNON LEVON PALAUTUMISEN tärkeydestä. Liikkuvuudesta Lihastasapainosta Koordinaatiosta ja Motoorisen kontrollin saavuttamisesta niin urheilussa kuin jokapäiväisessä elämässä. |
|
|
| Musiikkiopiston Musapajat |
Musapajoissa annetaan kokonaisvaltainen kosketus musiikin eri ilmaisumuotoihin soiton, laulun ja keholiikunnan kautta. Opetuksen taustavaikuttajana on ryhmäopetukseen ja musiikilliselta osaamiseltaan eri tasoisten lasten opetukseen erinomaisesti soveltuva Orff-‐menetelmä |
|
|
| Auli Ryynänen, Draamaryhmä |
Aulin ohjaamissa ryhmissä tehdään draamaa monipuolisesti: pantomiimia eri tavoin, tarinankerrontaa eri tavoin, kohtausharjoittelua monilla tavoilla, tutustutaan pienimuotoisesti puvustukseen ja rekvisiittaan, leikitään draamaleikkejä, tehdään liikunnallisia lämmittelyharjoituksia, tutkitaan pienimuotoisesti erilaisia draaman tyylilajeja, tuotetaan divising-menetelmällä hieman itse materiaalia draamaan, leikitään, lauletaan ja nauretaan |
|
|
| Boulder Saimaa |
Boulder Saimaa tarjoaa kiipeilyä ensisijaisesti kouluille, joilla on oma kiipeilyseinä. Kiipeily on monipuolinen laji, joka kehittää mm. kehonhallintaa, ongelmanratkaisukykyä ja voimaa. Lisäksi kiipeilyn yhteisöllinen puoli kehittää lapsen sosiaalisia taitoja. Ohjatuissa kiipeilyryhmissä harjoitellaan kiipeilyn perusteita erilaisten leikkien ja pelien avulla. Jokaisella kerralla tehdään alkulämmittely sekä erilaisia kiipeilyharjoituksia. Lopuksi voidaan tehdä vielä erilaisia leikkejä ja osallistujien koordinaatiota ja kehonhallintaa parantavia harjoitteita. |
|
|
| Lappeen seurakunta |
Lappeen seurakunnan järjestämän puuhakerhon sisältönä on monipuolista puuhailua: askartelua, yhteispelejä ja –leikkejä, liikuntaa sisällä tai ulkona. |